Service

• seit 2020 Universitätsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Außerschulische Bildung und Sozialisation am Institut für Allgemeine Pädagogik und Sozialpädagogik an der Philosophischen Fakultät der Universität Rostock
• 2013-2020 Professorin als Juniorprofessorin für Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Informelles Lernen im Kindes- und Jugendalter im Fach Sozialpädagogik an der Fakultät Bildung – Architektur – Künste der Universität Siegen
• 2007-2013 wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München Homepage
• 2007 Promotion am Fachbereich I Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität Hildesheim (Dr. phil.)
• 2004-2006 Dissertationsprojekt: „Totale Institution Asyl – Alltägliche Lebensführungen in der organisierten Desintegration"
• 2001 Studium der Pädagogik an der Universität Graz
• 1996-2003 Studium der Erziehungswissenschaften/Sozialpädagogik an der TU Dresden (Dipl.-Päd.)

Essenspraktiken Jugendlicher in stationären Erziehungshilfen. Eine Mixed-Methods-Studie
Förderer: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Laufzeit: 06/2018-03/2022
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Jugendhilfeeinrichtungen mit Schule – Schule in den Hilfen zur Erziehung
Förderer: Eigenmittel
Laufzeit: 04/2018-02/2020
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SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung
Förderer: Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen
Laufzeit: 09/2016-02/2019
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Integration von Geflüchteten im Rahmen inklusiver Quartiersentwicklung: Zusammenwirken von Hauptamt, Ehrenamt und Geflüchteten in ländlichen Räumen
Förderer: Universität Siegen, Call Regionale Forschungspartnerschaft 2016/17 Themenfeld „Zuwanderung und Integration“
Laufzeit: 06/2017-05/2018
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Heimerziehung und Schule
Förderer: Eigenmittel
Laufzeit: 05/2015-12/2015
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Verwirklichungschance SOS-Kinderdorf
Förderer: SOS-Kinderdorf e.V.
Laufzeit: 06/2011-07/2013
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Schulische und außerschulische Bildungssituation und -chancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Förderer: DJI e.V.
Laufzeit: 08/2010-05/2011
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Lokale Bildungslandschaften in Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfe
Förderer: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Laufzeit: 02/2007-05/2010
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Beiratstätigkeit:

• Ernährung in pädagogischen Einrichtungen. Eine explorative Praxisstudie zum Essen in der stationären Jugendhilfe
  Frankfurt University of Applied Sciences
  Laufzeit: 08/2013-07/2016
   
• Diversity in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte. Eine organisationstheoretische Untersuchung zu Entwicklungsverläufen und Pfadabhängigkeiten
  Universität Hildesheim
  Laufzeit: 12/2011-05/2014
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Monographien und Projektberichte

• Kliche, Helena; Täubig, Vicki (2019): SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung. Einblicke in den Alltag von Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe. Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung e.V. Download
• Mann, Silvia; Meier, Sabine; Schröteler-von Brandt, Hildegard; Täubig, Vicki (2018): Integration von Geflüchteten im Rahmen inklusiver Quartiersentwicklung: Zusammenwirken von Hauptamt, Ehrenamt und Geflüchteten in ländlichen Räumen. Zentrale Ergebnisse des Forschungsprojektes. Siegen: Universität Siegen. Download
• Stürzer, Monika; Täubig, Vicki; Uchronski, Mirjam; Bruhns, Kirsten (2012): Schulische und außerschulische Bildungssituation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Jugend-Migrationsreport. Ein Daten- und Forschungsüberblick. München: Deutsches Jugendinstitut. Download
• Täubig, Vicki (2009): Totale Institution Asyl. Empirische Befunde zu alltäglichen Lebensführungen in der organisierten Desintegration. Weinheim/München: Juventa.

Herausgeberschaften

• Böhmer, Anselm; Engelbracht, Mischa; Hünersdorf, Bettina; Kessl, Fabian; Täubig, Vicki (Hrsg.) (2020): Soz Päd Corona. Der sozialpädagogische Blog rund um Corona. https://sozpaed-corona.de

• Lochner, Barbara; Täubig, Vicki (Hrsg.) (2019): Schwerpunkt „Unfreiwillige Lebensorte“. In: SozialExtra. 43. Jg., H. 5.

• Täubig, Vicki; Braches-Chyrek, Rita; Bock, Karin; Böllert, Karin; Dollinger, Bernd; Heite, Catrin; Kessl, Fabian; Thole, Werner; Ziegler, Holger (Hrsg.) (2019): Blickpunkt „Schule“. Soziale Passagen. 11. Jg., H. 1.

• Scheibelhofer, Elisabeth; Täubig, Vicki (Hrsg.) (2019): Special Issue "Beyond employability: Refugees' working lives". In: Identities: Global studies in Culture and Power. 26. Jg., H. 3. Link

• Kahnwald, Nina; Täubig, Vicki (Hrsg.) (2018): Informelles Lernen. Standortbestimmungen. Wiesbaden: Springer VS.

• Täubig, Vicki (Hrsg.) (2016): Essen im Erziehungs- und Bildungsalltag. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.
   

Aufsätze in Zeitschriften

• Täubig, Vicki (2019): Zugewiesene Orte (unter-)leben. Fluchtmigrant_innen im asylrechtlichen Strukturgeflecht. In: SozialExtra. 43. Jg., H. 5., S. 318-322, https://doi.org/10.1007/s12054-019-00210-4

• Lochner, Barbara; Täubig, Vicki (2019): Leben am unfreiwilligen Ort. Alltagsgestaltung unter widrigen Bedingungen. In: SozialExtra. 43. Jg., H. 5, S. 304-307, https://doi.org/10.1007/s12054-019-00207-z

• Kliche, Helena; Täubig, Vicki (2019): Begleitung schulischer Übergänge in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe. In: Soziale Passagen. 11. Jg., H. 1, S. 47-63. DOI: 10.1007/s12592-019-00321-5

• Täubig, Vicki (2019): Work as real life in the context of organised disintegration - a perspective on the everyday life of refugees. In: Identities: Global studies in Culture and Power. 26. Jg., H. 3, S. 339-355. DOI: 10.1080/1070289X.2019.1609806

• Scheibelhofer, Elisabeth; Täubig, Vicki (2019): Beyond employability: Refugees' working lives. In: Identities: Global studies in Culture and Power. 26. Jg., H. 3, S. 261-269. DOI: 10.1080/1070289X.2019.1590027

• Harbusch, Martin; Kliche, Helena; Täubig, Vicki (2018): (Re-)Konstruktion von Bildungsungleichheit im Feld der Hilfen zur Erziehung. Potenziale ethnografischer Forschung. In: ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung. 19. Jg., H. 1+2, S. 147-162. DOI: 10.3224/zqf.v19i1-2.10

• Täubig, Vicki (2018): Mahlzeiten und andere Verzehrsituationen - und was sie für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen bedeuten. In: ProJugend. H. 1, S. 4-8. Download

• Harbusch, Martin; Kliche, Helena; Täubig, Vicki (2016): Schule in den Hilfen zur Erziehung: Über die Konstruktion von Bildung(-sungleichheit) in Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe. In: Forum Erziehungshilfen, Rubrik Forschungsnotizen. 22. Jg., H. 5, S. 296-297.

• Bösing, Victoria; Jansen, Jennifer; Täubig, Vicki (2016): Die Herstellung des Flüchtlings im Sozialraum. In: SIEGEN:SOZIAL. 21. Jg., H. 2, S. 62-69.

• Täubig, Vicki (2013): Kinderdörfer als Verwirklichungschance für Jugendliche. In: Forum Erziehungshilfen, Rubrik Forschungsnotizen. 19. Jg., H. 3, S. 163-164.

• Täubig, Vicki (2013): Etabliert und vereinheitlicht? Neo-institutionalistische Überlegungen zu Bildungslandschaften und ihrer Erforschung. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 11. Jg., H. 1, S. 4-17.

• Täubig, Vicki (2012): Wollen wir sie reinlassen? Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Jugendverbandsarbeit. In: juna. Zeitschrift des Bayerischen Jugendrings. H. 3, S. 17.

• Stürzer, Monika; Täubig, Vicki; Uchronski, Mirjam (2011): Wegweisend im Datendschungel. In: DJI Impulse. Das Bulletin des Deutschen Jugendinstituts. H. 3, S. 35-38.

• Täubig, Vicki; Thomas, Franziska (2010): Kooperation von Jugendarbeit und Schule: Jugendarbeit in lokalen Bildungslandschaften - theoretische und praktische Perspektiven. In: SozialAktuell. H. 3, S. 30-31.

• Täubig, Vicki (2009): Ganztagsschule und Jugendhilfe in „lokalen Bildungslandschaften“. In: Unsere Jugend. 61. Jg., H. 7/8, S. 303-308. Download

• Täubig, Vicki (2008): Lernen mit Pippi Langstrumpf. Eindrücke von einer Reise in die schwedische Bildungslandschaft. In: DJI Bulletin. H. 3/4, S. 32-33.
   

Aufsätze in Sammelwerken

• Schütz, Anna; Täubig, Vicki (2021): Mittagessen in der Ganztagsschule – eine Frage des (Rechts-)Anspruchs. In: Graßhoff, Gunther; Sauerwein, Markus (Hrsg.): Rechtsanspruch auf Ganztag. Zwischen Betreuungsnotwendigkeit und fachlichen Ansprüchen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 219-233 (i.E.).

• Täubig, Vicki (2021): Flüchtlingssozialarbeit und soziale Ausschließung. In: Anhorn, Roland; Bettinger, Frank; Stehr, Johannes (Hrsg.): Handbuch Soziale Ausschließung und Soziale Arbeit. Wiesbaden: Springer VS (i.E.).

• Schütz, Anna; Täubig, Vicki (2020): Mittagessen. In: Bollweg, Petra; Buchna, Jennifer; Coelen, Thomas; Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Handbuch Ganztagsbildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 1035-1045.

• Täubig, Vicki (2018): Informelle Bildung. In: Graßhoff, Gunther; Renker, Anna; Schröer, Wolfgang (Hrsg.): Soziale Arbeit. Eine elementare Einführung. Wiesbaden: Springer VS, S. 413-425.

• Täubig, Vicki (2018): Informelles Lernen - Standorte bestimmen. In: Kahnwald, Nina; Täubig, Vicki (Hrsg.): Informelles Lernen. Standortbestimmungen. Wiesbaden: Springer VS, S. 3-14.

• Pötzschke, Lara; Rettig, Hanna; Rose, Lotte; Schröder, Julia; Schütz, Anna; Täubig Vicki (2018): Feeding Feelings – zur wohlfahrtsstaatlichen Versorgung mit Nahrung. In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Wa(h)re Gefühle. Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 190-201.

• Täubig, Vicki (2017): All-Day Schooling in Educational Networks. In: Million, Angela; Heinrich, Anna Juliane; Coelen, Thomas (Hrsg.): Education, Space and Urban Planning – Education as a Component of the City. Springer International Publishing Switzerland, S. 167-175.

• Täubig, Vicki (2016): Inklusion vor Ort – Bildungslandschaften reloaded. In: Kratz, Dirk; Lempp, Theresa; Muche, Claudia; Oehme, Andreas (Hrsg.): Region und Inklusion. Theoretische und praktische Perspektiven. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 183-196.

• Täubig, Vicki (2016):  Governanceanalysen pädagogischer Felder – Forschungsansatz oder Institutionalisierungsdiskurs. In: Göhlich, Michael; Weber, Susanne Maria; Schröer, Andreas; Schemmann, Michael (Hrsg.): Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS, S. 301-309.

• Kliche, Helena; Täubig, Vicki (2016): Eine Ethnographie zu Schule in der Heimerziehung zwischen teilnehmender Beobachtung und beobachtender Teilnahme. In: Hitzler, Roland; Kreher, Simone; Poferl, Angelika; Schröer, Norbert (Hrsg.): „Old School – New School?“ Zur Frage der Optimierung ethnographischer Datengenerierung. Essen: Oldib, S. 357-366. Download

• Täubig, Vicki (2016): Essen, Erziehung, Bildung, Alltag - zur Einführung. In: Täubig, Vicki (Hrsg.): Essen im Erziehungs- und Bildungsalltag. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 7-14.

• Täubig, Vicki (2016): Essen im Erziehungs- und Bildungsalltag erforschen. In: Täubig, Vicki (Hrsg.): Essen im Erziehungs- und Bildungsalltag. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 212-232.

• Täubig, Vicki; Zeller, Maren; Böhle, Andreas; Eßer, Florian; Feldhaus, Nadine; Gaßmöller, Annika; Köngeter, Stefan; Meier, Jana; Oelkers, Nina; Petrat, Anke (2015): Beziehung zählt? Adressatinnen und Adressaten in stationären Settings. In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 209-225.

• Täubig, Vicki (2015): Ganztagsschulen und Bildungslandschaften. In: Coelen, Thomas; Heinrich, Anna Juliane; Million, Angela (Hrsg.): Stadtbaustein Bildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 191-200.

• Täubig, Vicki (2015): Schulformübergreifende Ganztagsangebote als inklusive Settings. In: Urban, Michael; Schulz, Marc; Meser, Kapriel; Thoms, Sören (Hrsg.): Inklusion und Übergang – Perspektiven der Vernetzung von Kita und Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.135-150.

• Täubig, Vicki (2011): Lokale Bildungslandschaften - Governance zwischen Schule und Jugendhilfe zum Abbau herkunftsbedingter Bildungsungleichheit? In: Dietrich, Fabian; Heinrich, Martin; Thieme, Nina (Hrsg.): Neue Steuerung - alte Ungleichheiten? Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. Münster: Waxmann, S. 219-228. Download

• Schalkhaußer, Sofie; Täubig, Vicki (2011): Schulformübergreifende Ganztagsangebote als Beziehungsraum. In: Soremski, Regina; Urban, Michael; Lange, Andreas (Hrsg.): Familie, Peers und Ganztagsschule. Weinheim/München: Juventa, S. 219-235.

• Stolz, Heinz-Jürgen; Schalkhaußer, Sofie; Täubig, Vicki (2011): „Vernetzte Bildung“ - Ein institutioneller Mythos? In: Bollweg, Petra; Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Räume flexibler Bildung. Bildungslandschaft in der Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag, S. 99-111.

• Täubig, Vicki (2010): Faktisches Arbeitsverbot und Arbeit - Arbeit in alltäglichen Lebensführungen von Asylbewerbern und „Geduldeten“. In: Schweiger, Gottfried; Brandl, Bernd (Hrsg.): Der Kampf um Arbeit. Dimensionen und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag, S. 313-335. Download

• Meinecke, Annika; Schalkhaußer, Sofie; Täubig, Vicki (2009): „Stadtteil und Schule“-Netzwerke in der „lokalen Bildungslandschaft“ Lübeck. In: Berkemeyer, Nils; Kuper, Harm; Manitius, Veronika; Müthing, Kathrin (Hrsg.): Schulische Vernetzung. Eine Übersicht zu aktuellen  Netzwerkprojekten. Münster: Waxmann, S. 149-162.
   

Rezensionen

• Täubig, Vicki (2019): Rezension von: Behnisch, Michael: Die Organisation des Täglichen. Alltag in der Heimerziehung am Beispiel des Essens. Frankfurt am Main: IGfH-Eigenverlag 2018. In: Forum Erziehungshilfen. 25. Jg., H. 3, S. 189-191.

• Täubig, Vicki (2017): Sammelrezension von: Harring, Marius/Witte, Matthias D./Burger, Timo (Hrsg.): Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven. Weinheim/Basel: Beltz Juventa 2016 und Rohs, Matthias (Hrsg.): Handbuch Informelles Lernen. Wiesbaden: Springer VS 2016. In: EWR. 16. Jg., Nr. 4 (veröffentlicht am 02.08.2017). Link

Tagungen

• Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise? Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE. Digital, 18./19.03.2021 (mit M. Engelbracht, B. Hünersdorf, K.-P. Sabla-Dimitrov und U. Voigtsberger).

• Familie im Kontext pädagogischer Institutionen. Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge. Jahrestagung der DGfE-Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit. Lüneburg, 23.-25.05.2019 (mit B. Bloch, M. Engelbracht, B. Hünersdorf, M. Kuhn, K.-P. Sabla, P. Sandermann, M. Schulz, W. Smidt und U. Voigtsberger).

• SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung. Fachtag zum Projekt. Düsseldorf, 29.10.2018 (mit Diakonie Rheinland-Westfalen-Lippe und H. Kliche).

• Zweite Konferenz des Netzwerks Flüchtlingsforschung. Eichstätt, 04.-06.10.2018 (mit K.-D. Altmeppen, J. Devlin, S. Goebel, J. Kilian, A. Korntheuer, A. Loch, J. O. Kleist, U. Krause, R. Rosner, C. Wagner, N. Welfens und F. Zanker).

• Integration von Geflüchteten im Rahmen inklusiver Quartiersentwicklung: Zusammenwirken von Hauptamt, Ehrenamt und Geflüchteten in ländlichen Räumen. Abschlusstagung zum Projekt. Siegen, 13.04.2018 (mit S. Mann, S. Meier, H. Schröteler-von Brandt).

• Informelles Lernen: Stand. Ort. Bestimmung – Informal Learning: State of Play. Internationale Tagung. Siegen, 05./06.10.2015 (mit N. Kahnwald).

• Mit dem Essen spielt man (nicht)! Essen in Pädagogik und Kunst. Geblockte Ringvorlesung Siegen, 07./08.11.2014 (mit J. Imorde und M. Schulz).

Weitere Veranstaltungen, Arbeitsgruppen und Panels

• Professionelle Flüchtlingssozialarbeit in Unterkünften: Dauerkrise für die Profession (und die Disziplin?). Arbeitsgruppe zur Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE „Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise?“, digital 19.03.2021.

• Optimierung durch Kooperation? Zu einem Mythos der Bildungsteilhabe in und um Schule. Arbeitsgruppe zum DGfE-Kongress „Optimierung“. Köln, 17.03.2020 (mit D. Petersen und P. Rother; Kongress abgesagt).

• Rechtsextremismus und Soziale Arbeit. Vortragsreihe im WS 19/20. Universität Siegen.

• Alltag nach der Flucht: Ernährung und andere Konsumpraktiken. Panel zur zweiten Konferenz des Netzwerks Flüchtlingsforschung. Eichstätt, 05.10.2018 (mit K. Witterhold).

• Zur empirischen Erfassung und Analyse von Lernprozessen in der Heimerziehung. Forschungsforum zum DGfE-Kongress „Bewegungen“. Essen, 19.03.2018 (mit M. Zeller).

• Die gesellschaftliche Bearbeitung von Fluchtbewegungen. Erziehungswissenschaftliche Relevanzen. Symposium zum DGfE-Kongress „Bewegungen“. Essen, 21.03.2018 (mit A. Kewes und S. Schneider).

• Teilhabe an Bildung in den Hilfen zur Erziehung. Arbeitsgruppe zur Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE „Teilhabe durch*in*trotz Sozialpädagogik“. Vechta, 20.05.2017.

• Widerstand in Flüchtlingsregimes. Panel zur Ersten Konferenz des Netzwerks Flüchtlingsforschung „65 Jahre Genfer Flüchtlingskonvention“, Osnabrück, 07.10.2016 (mit A. Kewes und S. Schneider).

• Refugees’ Everyday Life Worlds and the Production of Societal Inequalities in Europe. Session 10 RN 35 – Sociology of Migration. 12th Conference of the European Sociological Association (ESA) „Differences, Inequalities and Sociological Imagination”. Prag, 28.08.2015 (mit E. Scheibelhofer).

• Feeding Feelings. Zur wohlfahrtsstaatlichen Versorgung mit Nahrung. Arbeitsgruppe zur Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE „Wa(h)re Gefühle? Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext“. Siegen, 12.06.2015.

• Vielfalt leben – Vielfalt zeigen. Daten zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der Kinder- und Jugendhilfe. Fachforum 15. Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag. Berlin, 04.06.2014 (mit DJI und Forschungsverbund TU Dortmund/DJI).

Mitglied

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Kommission Sozialpädagogik, seit 03/2018 stellv. Sprecherin des Vorstandes Homepage
• Internationale Gesellschaft für erzieherischen Hilfen (IGfH) Homepage
• Netzwerk Fluchtforschung Homepage
• Netzwerk Essenspaed Homepage
• Netzwerk Ernährungskulter e.V. Homepage

Gutachterin

• Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
• Studienstiftung des Deutschen Volkes
• Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
• Zeitschrift für Sozialpädagogik
• Soziale Passagen – Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit
• Transnational Social Review – A Social Work Journal
• Social Work and Society Journal
• Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
• Kölner Zeitschrift für Soziologie
• Ernährungs Umschau

Laufende Promotionen

• Alexandra Kattein: Soziale Arbeit in der Krise? Professionelle Positionierungen zwischen Corona, Asyl- und Betreiberpolitik in einer Sammelunterkunft für Geflüchtete

• Andreas Sturm: Inklusion von Menschen mit Behinderungen. Politiken und Identitäten

Abgeschlossene Promotionen

• Dr. Helena Kliche: Die soziale Praxis schulbezogenen Lernens und Übens in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe. Eine ethnografische Untersuchung der Hausaufgabenbearbeitung und weiterer schulbezogener Lern- und Übungstätigkeiten
  im Alltag der Heimerziehung (Universität Siegen 2020; Erstbetreuung und -begutachtung) zur Publikation

• Dr. Daniel Ganzert: Communities of Hustling. Die Bewältigung urbaner Marginalisierung als Kunst, sich zu arrangieren (Universität Duisburg-Essen 2019; Zweitbetreuung und -begutachtung) zur Publikation